ДНЗ № 170 "РОМАШКА" Сихівський район м.Львова
 
вул.Ярославенка, 24 тел.:270-26-08







Сторінка психолога

Практичний психолог

 

Стецюк Галина Михайлівна

педагогічний стаж - 19років

на посаді практичного психолога - з 2011р

 

Психологічна служба дошкільного закладу працює згідно «Положення про психологічну службу системи освіти України» від 03.05.99 року № 127 та спрямована на підвищення ефективності навчально-виховного процесу, своєчасному виявлені труднощів, проблем розвитку особистості дошкільників, допомогу в подоланні кризових ситуацій, профілактиці відхилень в індивідуальному розвитку та в  поведінці.

 

          Що ж роблять дитячі психологи?

 

   •      Психодіагностика

          Будь-який психолог володіє досить великим набором психодіагностичних засобів та методик. Їх мета - визначити об'єктивний стан людини, виділити його причини, а також оцінити рівень розвитку тих чи інших психічних процесів (пам'яті, уваги, мислення і т.д.).   Якщо для дорослих часто використовуються тестові методики, відомі багатьом, то в арсеналі дитячого психолога звичайно це особливі методики для дітей. Фахівець може попросити вашої дитини щось намалюват. Може пограти з ним в захоплюючу гру - насправді ж за допомогою цих процедур збере необхідні дані.

   •      Розвиваючі заняття

         За допомогою розвиваючих психологічних ігор фахівець допоможе розвинути у дитини різні необхідні навички і якості. Увага, пам'ять, посидючість, логічне та образне мислення - в арсеналі дитячого психолога розвиваючі ігри для самих різних віків. Найчастіше, що розвивають психологічні заняття проводяться відразу з групою дітей, і в такому випадку дитина також вчиться спілкуватися з іншими дітьми, сприймати соціальні норми.

   •      Корекційно-відновлювальна робота

         За наявності у дитини серйозних емоційних або особистісних труднощів може знадобитися спеціально організована психотерапевтична робота. Це можуть бути заняття на зняття тривожності, страхів, на підвищення самооцінки, на зняття агресивних тенденцій. Дитяча психотерапія може знадобитися, якщо дитина пережив сильний стрес - Втрату близьких, фізичний або психічний насильство і т.п.

          Методи, що застосовуються в дитячій психотерапії, різноманітні. Наприклад, для зовсім маленьких дітей дуже дієвим методом виявляється так звана пісочна терапія (спеціально організовані заняття з піском). Для дітей старшого віку дуже ефективна буває казкотерапія (Заняття з застосуванням спеціальних психотерапевтичних казок як готових, так і складаються в ході взаємодії дитини з психологом). Гра, малюнок, казка - всі знайомі і цікаві для дитини предмети і заняття стають в руках спеціаліста потужним засобом допомоги.

   •       Консультування батьків та сімейне консультування

           У психологів є така відома аксіома «Проблеми маленьких дітей - це проблеми батьків». І це насправді так. При уважному розгляді причини всіх дитячих труднощів перебувають у сімейних проблемах і конфліктах, неадекватності стилю виховання і т.д. Тому часто виходить так, що для вирішення проблеми дитини досить батькам самим розібратися в причинах і змінити щось у своїй поведінці, в ситуації, навколишнього дитини.Психолог на консультації допоможе вам побачити себе з боку, об'єктивно оцінити свої методи виховання. Гарний психолог ніколи не буде судити або дорікати вам за що б то не було. Він просто дасть вам у руки нові, більш ефективні інструменти виховання, розповість більше про вікові особливості малюка.

          Наступним напрямком роботи є просвітницький – регулярні виступи на батьківських зборах, та розміщення цікавої психологічної інформації у інформаційних куточках кожної групи та на веб-сайті ДНЗ.

     Визначальними напрямками  роботи у здійснені психологічного супроводу навчально-виховного процесу є:

 Соціально-психологічна діагностика, моніторинг особистісного розвитку дошкільників.
 Психокорекція відхилень в індивідуальному розвитку та поведінці, формування соціально-корисної життєвої перспективи.
Психологічний супровід підготовки дітей до школи.
Захист психологічного здоров’я всіх учасників навчально-виховного процесу.
Підвищення психологічної культури батьків, педагогів, дошкільників.

«П’ять шляхів до серця дитини» 

Шановні батьки! Діти по різному відчують любов, але кожному малюку вона необхідна. Існує 5 основних способів, якими батьки показують свою любов до дитини:

• Дотик;
• Слова заохочення;
• Час;
• Подарунок;
• Допомога;

Дотик – один з найважливіших проявів любові до дитини. У перші роки життя дитині необхідно, щоб дорослі брали її на руки,обіймали, гладили, цілували то що. Тактильна ласка важлива як для хлопчиків, так і для дівчаток. Тому коли виражаєте свою любов за допомогою ніжних дотиків, поцілунків,можна сказати набагато більше, ніж словами « Я тебе люблю».
Слова заохочення. Коли ми хвалимо дитину, то дякуємо їй за те, що вона зробила, чого досягла сама. Однак не слід хвалити її надто часто, тому коли виражаєте свою любов за допомогою ніжних дотиків, поцілунків,можна сказати набагато більше, ніж словами « Я тебе люблю».
Час це ваш подарунок дитині. Ви ніби говорите: « ти потрібна мені, мені подобається бути з тобою». Іноді діти роблять погані вчинки саме для того, щоб батьки звернули на них увагу: бути покараними краще, ніж бути забутим. І як би людина не була зайнята, слід приділяти час не лише домашнім справам, телевізору, власним задоволенням, а й передусім своїй дитині.
Подарунок. Багато батьків використовують подарунки, щоб відкупитися від дитини. Діти, які одержують такі подарунки, думають , що любов можна замінити речами. Необхідно пам’ятати, що річ не в кількості. Справжній подарунок дається не в обмін, а просто так.
Допомога. Щодня діти звертаються до вас із різноманітними запитами, проханнями. Завдання дорослих – почути їх і відповісти. Якщо ми допомагаємо дитині і робимо це з радістю, батьки бурчать і лають дитину, така допомога її не радує.
На кожному етапі розвитку дитини ми використовуємо різні «мови» нашої любові. Тому важливо обрати саме ту «мову»(дотик, слова заохочення, час, подарунки, допомога), яка веде до серця дитини.     
 

 

      Як вірно сварити дитину?
           Як зробити, щоб ваше маля реагувало на заборону, і вам не доводилося перехоплювати занесену для удару руку? Вимовляєте «немає» або «стій» спокійним суворим голосом. Якщо малюк послухався, він молодець і потрібно його заохотити, адже цей прояв його власного самоконтролю. Обов'язково хваліть за те, що зупинився, послухався, і тільки в останню чергу робіть висновок про те, що битися не можна. Звучить приблизно так: «Сергійко, не можна!.. Молодець, кинув палицю, маму послухався... Ти ж знаєш, що кривдити дітей не можна». У дітей коротка пам'ять, і через годину після події безглуздо влаштовувати "розбір польотів", вичитуючи забіяку. Якщо відразу покарати неможливо, відмовтеся від  покарання зовсім.      Не читайте мораль, не пропонуйте подумати на тему: «А тобі сподобається, якщо тебе вдарять!» Маленькі діти, через невміння абстрактно мислити, однаково не розуміють, до чого все це. Іноді забіяки «жаліють» скривджених, просять вибачення автоматично, тому, що мама наказала, — і через хвилину замахуються знову. Така поведінка заслуговує покарання, а краще покарання в цьому випадку — ізоляція. Відразу ж після удару без зайвих розмов ведете або несете маля подалі від інших дітей. Тривалість і спосіб ізоляції залежать від темпераменту дитини, від ваги провини, того, наскільки завзято маленький забіяка повторює свої спроби. Якщо сьогодні за бійку мама лає, а завтра не звертає на неї уваги, дитину це спантеличує. Карайте за будь-який прояв агресії, без виключень.       Відповідати силою на силу недобре, це всі знають. Але що робити, якщо кривдник вашої дитини не йде на контакт, ні з вами, ні навіть із власними батьками? Або агресія проявляється зненацька. Або ви в перший (і, можливо, в останній) раз у житті бачите маленького хулігана, тому будувати відносини ніколи, а втекти немає можливості? Залишається одне - вчити свою дитину давати здачі. Важливо пояснити, що задиратися першим недобре, а от відповісти на удар треба вміти.Вдома розіграйте напад і захист по ролях: розберіть, коли можна вирішити конфлікт мирним шляхом - дати пограти у свої іграшки, поступитися місцем на гойдалці, - а коли необхідно постояти за себе. Нехай дитина відчує, що ви не схвалюєте бійку, але в цьому випадку ви на його боці. Поясніть за допомогою гри різницю між атакою й обороною. Тепер ми знаємо, що робити, якщо дитина б'ється, штовхається.

 

Від 1 року до 2,5-3 років:
Для самих маленьких
У такому віці малюк вперше бере олівець в руку. Він тільки починає освоювати, як ним користуватися і як правильно його тримати. Та й руху руки у нього ще виходять не дуже акуратні і іноді трохи різкі.
Малювати, до речі, такому малюкові зручніше олівцем або восковим дрібному.

Враховуючи все вищеперелічене, вибираючи своєму малюкові розфарбовування, зверніть особливу увагу на деякі моменти.
1. Малюнок повинен бути дуже простим і бажано знайомим дитині. Це можуть бути м'ячики, повітряні кульки, фрукти або овочі, квіточки і листочки.
2. Всі деталі повинні бути великими і чіткими.
3. Лінії повинні бути плавними, без різких вигинів.
4. Контур повинен бути не тонше 1,5-2 см, щоб дитині було простіше не виходити за його межі.
5. Буде зручніше, якщо контур малюнка буде того ж кольору, якого повинно бути і зображення, щоб карапузові легше було вибрати потрібний йому олівець або крейда.

Від 3 до 5-7 років:
Вже трохи підріс малюк набагато досвідченіші звертається з олівцем, тримає його у своїй руці міцно і впевнено. Його рухи стали вже більш точні, а лінії більш акуратні.
У такому віці вже можна починати малювати і розфарбовувати різними фарбами.

Для таких дітлахів розмальовки теж потрібні зі своїми особливостями.
1. Малюнок повинен бути зрозумілим дитині. Це можуть бути машинки, літаки, поїзди, будиночки, чоловічки і різні тварини.
2. Деталі можуть бути як великі, так і трохи менше, але не дуже маленькі.
3. Крім плавних ліній можуть бути використані будь-які геометричні форми.
4. Бажано, щоб контур зображення був не тонше 1 см.
5. Колір контура може бути будь-яким.
6. Добре, якщо навколо самого зображення є вільне місце, щоб малюк міг сам щось домалювати до основного малюнку, розвиваючи свою уяву.
Контур не суцільний, а з пронумерованими точками.
7. Можуть бути й малюнки, де контур або яка-небудь його частина намальовані не суцільною лінією, а пронумерованими точками. Або малюнок розділений на пронумеровані шматочки, де під кожною циферки мається на увазі свій колір.


Від 7 років і старше:
Така дитина вже легко управляється і з олівцями, і з крейдою, і з фарбами. Для нього тепер цікавіше саме складність малюнка.
1. Малюнок може бути абсолютно будь-яким. Якщо намальовано щось не дуже знайоме особи, вона легко сам придумає, що це таке і якого кольору воно повинно бути.
2. Безліч дрібних і складних деталей роблять малюнок ще цікавіше.
3. Товщина і колір контуру вже зовсім не мають значення.

У будь-якому випадку, купуючи розмальовку для своєї дитини, пам'ятаєте, що в першу чергу вона повинна бути цікава саме йому. А, враховуючи їх сьогоднішнє різноманітність і знаючи інтереси і переваги свого чада, вибрати саме те, що йому потрібно, не так вже й складно.

     Зразки правильних розмальовок  ви зможете знайти на сторінці для малюків .

 

 


Новини


2 лист. 2013
Електронний запис дітей в ДНЗ
УВАГА! З вересня 2013 року розпочато електронну реєстрацію дітей до дошкільних навчальних закладів району. Нова система дозволить батькам реєструвати дитину через Інтернет та забезпечить можливість відстежувати рух електронної черги.

Всі новини